В душе каждого ребёнка есть невидимые струны.
Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат.
В.А. Сухомлинский.
Стремление к исследованию генетически присуще ребенку; поисковая активность, выраженная в потребности исследовать окружающий мир, – одно из главных и естественных проявлений детской психики. Дети уже по природе своей исследователи. С большим интересом они участвуют в самых разных исследовательских делах. Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянно проявляемое желание экспериментировать, самостоятельно искать истину, новые сведения о мире рассматриваются как важнейшие черты детского поведения.
С целью создания условий для повышения профессиональной компетентности педагогов в направлении формирования универсальных учебных действий через исследовательскую деятельность младших школьников на базе МОУ «Школа № 8 им. Д.А. Рыбалко г. Тореза» руководителем динамической группы Махнач В.В. для учителей начальных классов был проведен мастер-класс «Учебно-исследовательская деятельность на уроках литературного чтения».
Участники мастер-класса ознакомились с алгоритмом метода Джигсоу, с помощью которого легко организовать самостоятельное и глубокое изучение довольно сложного и объемного материала. Доказали практичность и результативность использования на уроках Диаграммы Венна. Чтобы увидеть характер главных персонажей литературного произведения, мотивацию их поступков, отношение автора «примерили» шляпы де Боно.
Участники мастер-класса пришли к выводу, что умелое сочетание видов исследовательской деятельности учит ребёнка самостоятельно мыслить, анализировать не только учебные, но и жизненные ситуации, а, значит, и готовит к взрослой жизни.
Методический центр отдела образования администрации
г. Тореза
